2024年12月11日，贵州日报理论版发表矿业工程学院教师王致嫣的文章《推进高等教育数字化发展》。全文如下：
推进高等教育数字化发展
党的二十大报告明确提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。为我国教育改革和高等教育的发展指明了方向。这为适应新形势的挑战与机遇，必须紧跟数字化发展潮流，构建符合区域特色和发展需求的数字化转型体系，推动教育质量、教学方式和管理模式的全面创新。
从政策和资金的双重保障入手。制定专门的政策文件，覆盖人才培养、技术研发、教学内容创新等多个领域，明确数字化转型的目标、路径及具体实施细则，提供系统性的指导，为高校的数字化转型提供全面的制度保障。同时，加大对高校的财政投入，重点用于信息技术基础设施的建设、数字化教学平台的搭建以及教师的专业发展等领域，特别是对经济相对薄弱地区的高校给予更多的财政支持和资金倾斜。通过政策和资金的双重保障，为高校的数字化转型提供坚实的基础。
推动教学方法、内容和形式的全面创新。通过建设智能化的教学平台，利用大数据和人工智能技术，实现个性化教学、精准推送和实时反�。佣蚱拼辰萄Ｊ降南拗疲嵘淖灾餮澳芰�。同时，应积极开展混合式学习、翻转课堂等新型教学模式的试点，创新教育方式，促进线上与线下教学的有机融合。着力建设开放式、共享式的教育资源平台，整合省内外的教育资源，特别是在线课程、虚拟实验室等，为师生提供更加丰富的学习资源。
提高教师数字素养。定期举办数字教育相关的培训课程，内容涵盖数字化教学工具的使用、数据分析方法的应用、在线教学设计等方面，帮助教师熟练掌握数字教学所需的技术。针对不同学科背景的教师，开展定制培训课程，促进教师在教学中创新应用数字工具。鼓励教师进行数字化教育研究，探索数字技术在教学中的创新应用，为学�：蜕缁崤嘌慌芄淮只逃⒄沟娜瞬�。
加大对信息技术基础设施建设的投入。通过建设统一的数字化教学平台、在线学习平台和大数据平台，实现教学资源的高效共享和流通，为学生提供个性化学习体验，促进教学方式的创新。此外，还应加强对数字教育工具的研发与集成，支持教师开发适合本校学科特点的数字教学工具，推动智慧课堂、虚拟实验室等新型教学模式的落地，为数字化转型提供强有力的支持。
制定相应规章制度，明确各项数字化转型的实施标准和目标。在课程设置、教学评估、教学质量监控等方面，加快推进数字化改革，完善以数据为基础的教学质量评价体系，推动教学质量监控向智能化、数据化方向发展。同时，完善数字化教育的政策保障体系，确保数字化教育项目的资金支持、资源分配和项目执行，有效规避因制度缺失而导致的转型困境，为数字化教育改革提供稳定的支撑。
营造浓厚的数字化教育文化。通过举办各类数字教育讲座、研讨会、论坛等活动，促进教师和学生对数字化教育理念的深刻理解。同时，整合校内外资源，推动学术研究与实践的深度结合，形成具有地方特色的数字化教育文化。
